Rakkaus koiriin
tiistai 3. marraskuuta 2015
Radio-ohjelmien kuuntelua...
Kaikilla on tosi hyvät radio-ohjelmat. Ei voi olla kuuntelematta hymyssä suin:)
Kirjoitan tässä kahdesta radio-ohjelmasta kuuntelija palautteen.
Nuva-radio:
Radio-ohjelman kulku oli selkeää ja sujuvaa. Mielenkiintoinen ja hyvä aihe oli nuorten elämätavat. Haastattelut nuorille omakohtaisista elämäntavoista oli hyvä idea. Haastattelut sujuivat jouhevasti. Musiikit olivat sopivasti nuorten mieleen. Hyvä uutinen opiston 28 päivää ilman tupakkaa kampanjasta. Myös opiston 120-vuotis juhlien mainostaminen oli hyvä. Kiitos hyvästä radio- lähetyksestä tytöt:)
Paukkurauta radio:
Aamushow oli sujuva ja hauska, keskusteluissa osattiin heittäytyä. Polttavat ja mielipiteitä herättävät keskustelun aiheet. Puhelin haastattelut olivat hyviä. Musiikit sopivia paukkurauta radiolle. Kiitos hyvästä radio-lähetyksestä pojat:)
torstai 29. lokakuuta 2015
keskiviikko 28. lokakuuta 2015
Mitä tulisi ottaa huomioon haastattelua suunnitellessa, tehdessä ja editoidessa
Tehtävä R2
- Ketä haastatellaan?
Henkilöjutussa haastateltava on jutun keskiössä: juttu kertoo hänestä henkilönä tai henkilön kautta kerrotaan jostain isommasta teemasta tai ilmiöstä. Kysy itseltäsi, kuka on sopiva henkilö on juuri sopiva tarinaan, jotta tarinasta tulee yhtenäinen ja tasapainoinen. Henkilöjuttuihin voi haastatella niin julkisuuden henkilöitä kuin tavallisiakin kansalaisia. Lähtökohtana on että ihmisessä täytyy olla jotain kiinnostavaa. Henkilökuvassa tavoitellaan laajaa kokonaiskuvaa sekä voimista ihmisen ympärillä. Juttu kasvaa parhaimmillaan kertomukseksi ajasta, aatteesta ja ihmisestä. Jos teema on arkaluontoinen ja henkilökohtainen, pitää miettiä onko henkilöllä tarpeeksi henkistä etäisyyttä kokemuksiinsa että on valmis puhumaan niistä. Haastateltavan tulisi herättää lukijassa reaktioita joko puolesta tai vastaan, mitäänsanomaton juttu ei anna lukijalle mitään.Pohdi onko haastateltavalla jotain erityispiirteitä. Pohdi myös toiminta ympäristöä.
- Mitä haastateltavan kanssa kannattaa sopia ennen haastattelua?
Ensimmäisessä yhteyden otossa haastateltavaan sinun pitää kertoa kuka olet ja mihin mediaan olet juttua tekemässä. Kerro myös kuinka monta kertaa haluat tavata ja kuinka kauan haastatteluun menisi aikaa. Kerro haastateltavalle mistä näkökulmasta juttua aiotaan tehdä ja mistä teemoista puhutaan. Tärkeää on perustella henkilölle miksi haluat tehdä juuri hänestä henkilöjutun. Perehdy tarpeeksi henkilöön ennen kuin otat häneen yhteyttä, luottamuksen rakentamiseksi. Ei ole järkevää lähettää haastateltavalle kysymyksiä ennakkoon.
- Mitä tulisi ottaa haastateltavasta selvää ennen haastattelua?
Taustatyöt ovat tulevan haastattelun onnistumisen kannalta elintärkeät.
Taustatutkimuksen lisäksi kannattaa miettiä tapaamisen alkua ja sitä että missä voisit keskustella haastateltavan kanssa. Mieti etukäteen turvallisia small-talk aiheita.
- Googlaa ihmistä
- Tsekkaa youtube
- Katso sanomalehtiä
- Etsi tietoja sosiaalisesta mediasta
- Kirjastosta aikakausilehti hakua
- Verotiedot, käräjäoikeuden asiakirjat, yritysten kaupparekisteritiedot ovat julkisia
- Tutustu henkilön tuotoksiin
- Kuka kukin on- kirja
Miten suunnittelet kysymykset?
Haastatteluun suunnitellaan kysymyspatteristo, joka sisältää keskeisimmät kysymykset johon toimittaja haluaa saada vastauksen. Tärkeintä on muistat kysyä tärkeimmät kysymyksesi.
Missä haastattelen?
Haastattelupaikka kannattaa valita huolella. Voit myös tarjota haastateltavalle valita itse haastattelupaikan. Paras paikka haastatteluun on haastateltavan koti, koska koti kertoo lisää ihmisestä. Myös muu henkilökohtainen paikka käy hyvin.
Miten kohtaan haastateltavan?
Ensivaikutelman voi tehdä vain kerran. Osoita haastateltavalle että olet iloinen nähdessäsi hänet. Tärkeintä on olla rento mutta ammattimainen ja selkeä. Saavu haastattelupaikalle hyvissä ajoin.
Kun huomaat haastateltavan saapuvan, osoita heti että tunnistat hänet. Muista käsipäivää ja esittele itsesi. Ole myös kiitollinen että hän antaa sinulle aikaansa. Ota mukaasi lehti johon juttu on tulossa, esittele se.
tekstien editoinnista...Editoiminen on aina osa huolellista julkaisuprosessia. Editointi tehdään että haastattelussa tärkeimmät asiat tulevat yhä paremmin esille. Mahdolliset tausta äänet editoidaan pois ja editoinnilla varmistetaan että haastattelu on hyvä ja sujuva.
- Ketä haastatellaan?
Henkilöjutussa haastateltava on jutun keskiössä: juttu kertoo hänestä henkilönä tai henkilön kautta kerrotaan jostain isommasta teemasta tai ilmiöstä. Kysy itseltäsi, kuka on sopiva henkilö on juuri sopiva tarinaan, jotta tarinasta tulee yhtenäinen ja tasapainoinen. Henkilöjuttuihin voi haastatella niin julkisuuden henkilöitä kuin tavallisiakin kansalaisia. Lähtökohtana on että ihmisessä täytyy olla jotain kiinnostavaa. Henkilökuvassa tavoitellaan laajaa kokonaiskuvaa sekä voimista ihmisen ympärillä. Juttu kasvaa parhaimmillaan kertomukseksi ajasta, aatteesta ja ihmisestä. Jos teema on arkaluontoinen ja henkilökohtainen, pitää miettiä onko henkilöllä tarpeeksi henkistä etäisyyttä kokemuksiinsa että on valmis puhumaan niistä. Haastateltavan tulisi herättää lukijassa reaktioita joko puolesta tai vastaan, mitäänsanomaton juttu ei anna lukijalle mitään.Pohdi onko haastateltavalla jotain erityispiirteitä. Pohdi myös toiminta ympäristöä.
- Mitä haastateltavan kanssa kannattaa sopia ennen haastattelua?
Ensimmäisessä yhteyden otossa haastateltavaan sinun pitää kertoa kuka olet ja mihin mediaan olet juttua tekemässä. Kerro myös kuinka monta kertaa haluat tavata ja kuinka kauan haastatteluun menisi aikaa. Kerro haastateltavalle mistä näkökulmasta juttua aiotaan tehdä ja mistä teemoista puhutaan. Tärkeää on perustella henkilölle miksi haluat tehdä juuri hänestä henkilöjutun. Perehdy tarpeeksi henkilöön ennen kuin otat häneen yhteyttä, luottamuksen rakentamiseksi. Ei ole järkevää lähettää haastateltavalle kysymyksiä ennakkoon.
- Mitä tulisi ottaa haastateltavasta selvää ennen haastattelua?
Taustatyöt ovat tulevan haastattelun onnistumisen kannalta elintärkeät.
Taustatutkimuksen lisäksi kannattaa miettiä tapaamisen alkua ja sitä että missä voisit keskustella haastateltavan kanssa. Mieti etukäteen turvallisia small-talk aiheita.
- Googlaa ihmistä
- Tsekkaa youtube
- Katso sanomalehtiä
- Etsi tietoja sosiaalisesta mediasta
- Kirjastosta aikakausilehti hakua
- Verotiedot, käräjäoikeuden asiakirjat, yritysten kaupparekisteritiedot ovat julkisia
- Tutustu henkilön tuotoksiin
- Kuka kukin on- kirja
Miten suunnittelet kysymykset?
Haastatteluun suunnitellaan kysymyspatteristo, joka sisältää keskeisimmät kysymykset johon toimittaja haluaa saada vastauksen. Tärkeintä on muistat kysyä tärkeimmät kysymyksesi.
Missä haastattelen?
Haastattelupaikka kannattaa valita huolella. Voit myös tarjota haastateltavalle valita itse haastattelupaikan. Paras paikka haastatteluun on haastateltavan koti, koska koti kertoo lisää ihmisestä. Myös muu henkilökohtainen paikka käy hyvin.
Miten kohtaan haastateltavan?
Ensivaikutelman voi tehdä vain kerran. Osoita haastateltavalle että olet iloinen nähdessäsi hänet. Tärkeintä on olla rento mutta ammattimainen ja selkeä. Saavu haastattelupaikalle hyvissä ajoin.
Kun huomaat haastateltavan saapuvan, osoita heti että tunnistat hänet. Muista käsipäivää ja esittele itsesi. Ole myös kiitollinen että hän antaa sinulle aikaansa. Ota mukaasi lehti johon juttu on tulossa, esittele se.
tekstien editoinnista...Editoiminen on aina osa huolellista julkaisuprosessia. Editointi tehdään että haastattelussa tärkeimmät asiat tulevat yhä paremmin esille. Mahdolliset tausta äänet editoidaan pois ja editoinnilla varmistetaan että haastattelu on hyvä ja sujuva.
tiistai 27. lokakuuta 2015
Tiistain kotitehtävä. Radion kuuntelua..:)
The Voicea kuuntelin ekaks...
17. 04. musiikkia, kesto 1.00
17.05. seuraava kappale (Kaija Koo)
17.06. uutinen ja haastattelu (delfinaario lopettaa toimintansa)
17.08. Voicen iltapäivä mainos
seuraavat biisit
mainoksia, kesto 3.00
17.11. musiikkia (korkkarit kattoon...)
17.14. Lauri Kottonen ja Niina Backman, The Voice, sekä juontajien keskustelua delfinaario- uutisesta. onko lemmikin pitäminen eettistä!? 17.19.
Suomipop....
17.20. keskustelua
17.22. mainoksia, kesto 3.00
17.25. musiikki, kesto 3.00
17.28. biisi mainoksia, kesto 1.00
17.29. musiikki(madafakin darra) kesto 3.00
17.32. keskustelua, extra piristystä pimeyden keskellä..minisun kapselit???
sekä kilpailu kyseistä aiheesta Radio Suomipop. kilpailut mainos, kesto2.00. 17.34.
The Voicea kuuntelin ekaks...
17. 04. musiikkia, kesto 1.00
17.05. seuraava kappale (Kaija Koo)
17.06. uutinen ja haastattelu (delfinaario lopettaa toimintansa)
17.08. Voicen iltapäivä mainos
seuraavat biisit
mainoksia, kesto 3.00
17.11. musiikkia (korkkarit kattoon...)
17.14. Lauri Kottonen ja Niina Backman, The Voice, sekä juontajien keskustelua delfinaario- uutisesta. onko lemmikin pitäminen eettistä!? 17.19.
Suomipop....
17.20. keskustelua
17.22. mainoksia, kesto 3.00
17.25. musiikki, kesto 3.00
17.28. biisi mainoksia, kesto 1.00
17.29. musiikki(madafakin darra) kesto 3.00
17.32. keskustelua, extra piristystä pimeyden keskellä..minisun kapselit???
sekä kilpailu kyseistä aiheesta Radio Suomipop. kilpailut mainos, kesto2.00. 17.34.
Tiistai, tehtävä 25.
1. PLE on henkilökohtainen oppimisympäristö. PLE:ssä yhdistyvät teknologia, pedagokiikka, oppiminen, erilaiset oppimisen ympäristöt, ihmiset ja yhteisöt sekä oppija omistajuus omaan oppimisprosessiinsa. Parhaimmillaan se tukee erilaisia oppijoita ja tapoja oppia tehden näkyväksi koko oppimisprosessin aina oppijan tavoitteiden asettelusta aina arviointiin saakka sekä oppimisen verkostot, kaikki ne ihmiset ja vuorovaikutussuhteet, jotka edistävät oppimista. PLE:n avulla oppijan on myös mahdollista tunnistaa paremmin oppimistaan ja tiedostaa omia oppimisen käytänteitään.
2. PLN on informaali oppimisverkosto, jossa oppiminen perustuu ihmisten välisiin kytkentöihin, vastavuoroisuuteen ja resurssien jakamiseen. Yleensä nämä verkostot syntyvät jaettujen mielenkiinnon kohteitten ja tavotteiden ympärille. Jakaminen on kaikkein perustavan laatuista toimintaa verkostoissa ja sen ansiosta verkoston käytössä on moninkertainen tietomäärä siihen nähden mihin ihminen yksin kykenisi.
Omassa opiskelussani olen käyttänyt blogeja, sivustoja, yhteisö-ja kuvanjakamispalveluja. (facebook, youtube..
Luokkamme facebook-ryhmä, Twitteriä pidetään parhaimpana välineenä oppimisverkoston rakentamiseen.
Verkostojen ansiosta pysyt paremmin kärryillä alasi kehityksessä ja keskusteluissa. Elinikäinen ammatillinen kehittyminen, kysymykset, keskustelut, avun saaminen.
Haasteita on välillä ollut omassakin opiskelussa, kuten oikeiden tietojen löytyminen ja tietojen siirtäminen esimerkiksi tänne blogiin, (olen minä jotain jo oppinut:) välillä koneet tökkii..jne.
Yleisesti ottaen haasteina voisi olla esimerkiksi verkossa kiusaaminen, rasismi, yksityisyyden puuttuminen arkaluontoisissa asioissa...
1. PLE on henkilökohtainen oppimisympäristö. PLE:ssä yhdistyvät teknologia, pedagokiikka, oppiminen, erilaiset oppimisen ympäristöt, ihmiset ja yhteisöt sekä oppija omistajuus omaan oppimisprosessiinsa. Parhaimmillaan se tukee erilaisia oppijoita ja tapoja oppia tehden näkyväksi koko oppimisprosessin aina oppijan tavoitteiden asettelusta aina arviointiin saakka sekä oppimisen verkostot, kaikki ne ihmiset ja vuorovaikutussuhteet, jotka edistävät oppimista. PLE:n avulla oppijan on myös mahdollista tunnistaa paremmin oppimistaan ja tiedostaa omia oppimisen käytänteitään.
2. PLN on informaali oppimisverkosto, jossa oppiminen perustuu ihmisten välisiin kytkentöihin, vastavuoroisuuteen ja resurssien jakamiseen. Yleensä nämä verkostot syntyvät jaettujen mielenkiinnon kohteitten ja tavotteiden ympärille. Jakaminen on kaikkein perustavan laatuista toimintaa verkostoissa ja sen ansiosta verkoston käytössä on moninkertainen tietomäärä siihen nähden mihin ihminen yksin kykenisi.
Omassa opiskelussani olen käyttänyt blogeja, sivustoja, yhteisö-ja kuvanjakamispalveluja. (facebook, youtube..
Luokkamme facebook-ryhmä, Twitteriä pidetään parhaimpana välineenä oppimisverkoston rakentamiseen.
Verkostojen ansiosta pysyt paremmin kärryillä alasi kehityksessä ja keskusteluissa. Elinikäinen ammatillinen kehittyminen, kysymykset, keskustelut, avun saaminen.
Haasteita on välillä ollut omassakin opiskelussa, kuten oikeiden tietojen löytyminen ja tietojen siirtäminen esimerkiksi tänne blogiin, (olen minä jotain jo oppinut:) välillä koneet tökkii..jne.
Yleisesti ottaen haasteina voisi olla esimerkiksi verkossa kiusaaminen, rasismi, yksityisyyden puuttuminen arkaluontoisissa asioissa...
Tiistai, tehtävä 24.
Opetusteknologiaopas-välineitä interaktiivisen teknologian hyödyntämiseen ammattikorkeakouluopetuksessa.
Päivi Timonen ja Pasi Toivanen(toim)
Opetusteknologiaopas antaa käytännön vinkkejä opettajalle.
Opetusteknologiaopas antaa eväitä muutokseen.
Opetusteknologiaoppaassa esiteltyjä palveluita ja teknologioita.
"Opetusteknologiassa hehkuvat kaikki sosiaalisen median värit", kaikkea tähän oppaaseen sisällytettyä teknologiaa ei kannata yrittää omaksua yhdellä kertaa.
-Kun kokeilee uutta, voi itsekin uudistua.
Esimerkiksi: Aineiston hankinta, perehtyminen, havainnointi: Facebook, blogi, YouTube, Twitter.com, perinteiset internet-sivut, Linkedin.com, sometu.ning.com, Issuu.com, Google Scholar, Prezi.com esitykset..
Kyselyt, aikataulut,sopiminen: doodle.com, Webropol
Adobe Connect, verkkokokous ja luentojärjestelmä: KUUMA-kehittämistyöpaja: osallistuminen etänä ja äänitallenteet, asiantuntija haastattelut ja tallenteet.
Aineiston seuranta, perehtyminen: google.com/reader, RSS-syötteet, google.fi/alerts,
Koulutusmateriaalit: PDF, prezi.com
Materiaalit: Power Point, Slideshare,
Koulutus, tiedotus, yhteydenpito, vuorovaikutus: Facebook: Some nuorisotyön johtaminen-suljettu ryhmä,Some johtaminen.ning.com, TallenteetZoom H3 puhelin.
Mielestäni Blogi on kiva hyvä alusta omien ajatuksien ja mielipiteiden välittämiseen. Saada kommentteja muilta ihmisiltä sekä ajatuksia ja eri näkökulmia.
Facebook- on mielestäni myös hyvä alusta, esin nuorisotalojen facebook- sivustot.
Nuorisotyöntekijään saa yhteyden myös facebookin kautta. Myös perinteisiltä internet-sivuilta löytyyy paljon tietoa eri asioista.
Kahoot on myös hauska tietovisa/kysely työkalu.
Opetusteknologiaopas-välineitä interaktiivisen teknologian hyödyntämiseen ammattikorkeakouluopetuksessa.
Päivi Timonen ja Pasi Toivanen(toim)
Opetusteknologiaopas antaa käytännön vinkkejä opettajalle.
Opetusteknologiaopas antaa eväitä muutokseen.
Opetusteknologiaoppaassa esiteltyjä palveluita ja teknologioita.
"Opetusteknologiassa hehkuvat kaikki sosiaalisen median värit", kaikkea tähän oppaaseen sisällytettyä teknologiaa ei kannata yrittää omaksua yhdellä kertaa.
-Kun kokeilee uutta, voi itsekin uudistua.
Esimerkiksi: Aineiston hankinta, perehtyminen, havainnointi: Facebook, blogi, YouTube, Twitter.com, perinteiset internet-sivut, Linkedin.com, sometu.ning.com, Issuu.com, Google Scholar, Prezi.com esitykset..
Kyselyt, aikataulut,sopiminen: doodle.com, Webropol
Adobe Connect, verkkokokous ja luentojärjestelmä: KUUMA-kehittämistyöpaja: osallistuminen etänä ja äänitallenteet, asiantuntija haastattelut ja tallenteet.
Aineiston seuranta, perehtyminen: google.com/reader, RSS-syötteet, google.fi/alerts,
Koulutusmateriaalit: PDF, prezi.com
Materiaalit: Power Point, Slideshare,
Koulutus, tiedotus, yhteydenpito, vuorovaikutus: Facebook: Some nuorisotyön johtaminen-suljettu ryhmä,Some johtaminen.ning.com, TallenteetZoom H3 puhelin.
Mielestäni Blogi on kiva hyvä alusta omien ajatuksien ja mielipiteiden välittämiseen. Saada kommentteja muilta ihmisiltä sekä ajatuksia ja eri näkökulmia.
Facebook- on mielestäni myös hyvä alusta, esin nuorisotalojen facebook- sivustot.
Nuorisotyöntekijään saa yhteyden myös facebookin kautta. Myös perinteisiltä internet-sivuilta löytyyy paljon tietoa eri asioista.
Kahoot on myös hauska tietovisa/kysely työkalu.
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)